{"version":"1.0","provider_name":"Fontys","provider_url":"https:\/\/werkenbijfontys.nl\/en\/","author_name":"Webbedrijf.nl","author_url":"https:\/\/werkenbijfontys.nl\/en\/author\/infowebbedrijf-nl\/","title":"Fontys onderzoekt: AI als leercoach","type":"rich","width":600,"height":338,"html":"<blockquote class=\"wp-embedded-content\" data-secret=\"22aiZlcGue\"><a href=\"https:\/\/werkenbijfontys.nl\/en\/nieuws\/fontys-onderzoekt-ai-als-leercoach\/\">Fontys onderzoekt: AI als leercoach<\/a><\/blockquote><iframe sandbox=\"allow-scripts\" security=\"restricted\" src=\"https:\/\/werkenbijfontys.nl\/en\/nieuws\/fontys-onderzoekt-ai-als-leercoach\/embed\/#?secret=22aiZlcGue\" width=\"600\" height=\"338\" title=\"&#8220;Fontys onderzoekt: AI als leercoach&#8221; &#8212; Fontys\" data-secret=\"22aiZlcGue\" frameborder=\"0\" marginwidth=\"0\" marginheight=\"0\" scrolling=\"no\" class=\"wp-embedded-content\"><\/iframe><script>\n\/*! This file is auto-generated *\/\n!function(d,l){\"use strict\";l.querySelector&&d.addEventListener&&\"undefined\"!=typeof URL&&(d.wp=d.wp||{},d.wp.receiveEmbedMessage||(d.wp.receiveEmbedMessage=function(e){var t=e.data;if((t||t.secret||t.message||t.value)&&!\/[^a-zA-Z0-9]\/.test(t.secret)){for(var s,r,n,a=l.querySelectorAll('iframe[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),o=l.querySelectorAll('blockquote[data-secret=\"'+t.secret+'\"]'),c=new RegExp(\"^https?:$\",\"i\"),i=0;i<o.length;i++)o[i].style.display=\"none\";for(i=0;i<a.length;i++)s=a[i],e.source===s.contentWindow&&(s.removeAttribute(\"style\"),\"height\"===t.message?(1e3<(r=parseInt(t.value,10))?r=1e3:~~r<200&&(r=200),s.height=r):\"link\"===t.message&&(r=new URL(s.getAttribute(\"src\")),n=new URL(t.value),c.test(n.protocol))&&n.host===r.host&&l.activeElement===s&&(d.top.location.href=t.value))}},d.addEventListener(\"message\",d.wp.receiveEmbedMessage,!1),l.addEventListener(\"DOMContentLoaded\",function(){for(var e,t,s=l.querySelectorAll(\"iframe.wp-embedded-content\"),r=0;r<s.length;r++)(t=(e=s[r]).getAttribute(\"data-secret\"))||(t=Math.random().toString(36).substring(2,12),e.src+=\"#?secret=\"+t,e.setAttribute(\"data-secret\",t)),e.contentWindow.postMessage({message:\"ready\",secret:t},\"*\")},!1)))}(window,document);\n\/\/# sourceURL=https:\/\/werkenbijfontys.nl\/wp-includes\/js\/wp-embed.min.js\n<\/script>\n","thumbnail_url":"https:\/\/content.presspage.com\/uploads\/1593\/8efd89dc-58c4-4b76-89e9-c05ce1d1a2d3\/1920_jorikarts.jpg?10000","thumbnail_width":500,"thumbnail_height":342,"description":"In deze aflevering van onze serie over praktijkgericht onderzoek bij Fontys vertelt Jorik Arts van lectoraat Technology Enhanced Learning and Assessment van Fontys Educatie over zijn onderzoek dat zich richt op de relatie tussen toetsing en leren en hoe technologie gebruikt kan worden om dat zichtbaar te maken. Wat onderzoek je?Mijn interesse gaat uit naar [&hellip;]"}