![](\"https:\/\/content.presspage.com\/uploads\/1593\/da95ec0c-6c3a-4669-9943-f392d20c8726\/1920_spreekuurfchm-4540_juni2026.jpg?10000\")
<\/p>\n<\/p>\n
Wie\u00a0fysiotherapeut wil worden, moet\u00a0veel weten\u00a0over de werking van het menselijk lichaam.\u00a0Maar om pati\u00ebnten goed te kunnen onderzoeken en begeleiden, is meer nodig dan theoretische kennis.\u00a0Praktijkervaring is essentieel.\u00a0<\/strong><\/span> Fysiotherapeuten\u00a0behandelen\u00a0niet alleen mensen met spier- of botletsel. Ze begeleiden ook mensen met bijvoorbeeld\u00a0Parkinson,\u00a0MS,\u00a0COPD of hartproblemen.\u00a0Juist met die pati\u00ebntgroepen hadden tweedejaars studenten nog weinig praktijkervaring. Docent fysiotherapie Yvon\u00a0Hagoort:\u00a0Deze aandoeningen komen\u00a0in het tweede\u00a0studiejaar aan bod.\u00a0Onze studenten\u00a0gaven aan\u00a0dat ze hun kennis ook bij\u00a0echte pati\u00ebnten wilden leren toepassen.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n Van praktijk naar\u00a0Fontys<\/strong>\u00a0<\/span> Sinds\u00a0vorig\u00a0studiejaar organiseert de opleiding\u00a0Fysiotherapie\u00a0drie keer per\u00a0studieblok\u00a0zo’n spreekuur\u00a0in het\u00a0FCHM.\u00a0Tijdens\u00a0zo\u2019n spreekuur kunnen\u00a0tweedejaars studenten vragen stellen\u00a0aan de\u00a0pati\u00ebnten, maar ook aan de vierdejaars studenten die de pati\u00ebnt behandelen.\u00a0De vierdejaars krijgen op hun beurt\u00a0feedback\u00a0op hun kennis en handelen en reflecteren op hun eigen leerproces.\u00a0Hagoort: \u201cDe spreekuren\u00a0zitten\u00a0iedere keer vol.\u00a0Dat laat zien hoeveel behoefte studenten hebben aan contact met echte\u00a0pati\u00ebnten.\u00a0Het spreekuur verbindt\u00a0onderwijs en praktijk \u00e9n\u00a0verschillende studiejaren. Studenten\u00a0leren van elkaar. Door het spreekuur\u00a0doen\u00a0studenten\u00a0al in het tweede jaar\u00a0waardevolle\u00a0ervaring op met echte zorgvragen en zijn ze beter voorbereid op hun stage en latere\u00a0beroepspraktijk.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n Tweedejaarsstudent\u00a0Janka\u00a0Boro\u0161ov\u00e1,\u00a0afkomstig uit\u00a0Slowakije, bevestigt dat\u00a0het spreekuur in een behoefte voorziet. \u201cWe hebben in het tweede jaar wel de theorie\u00a0en praktijk\u00a0over\u00a0neurologische aandoeningen en systeemaandoeningen\u00a0geleerd, maar we\u00a0hebben\u00a0geen pati\u00ebnten\u00a0gezien. We hebben ze alleen \u2018gespeeld\u2019. De ene student\u00a0doet dan alsof hij een\u00a0pati\u00ebnt\u00a0is met specifieke\u00a0klachten terwijl de andere student hem onderzoekt.\u00a0Je leert veel meer van een echte pati\u00ebnt in plaats van een acteur.\u201d\u00a0Janka\u00a0woonde twee keer een spreekuur bij. \u201cWe verdeelden de rollen over groepjes van twee\u00a0of drie\u00a0studenten.\u00a0De studenten\u00a0bereidden\u00a0de anamnese en het onderzoek voor en voerden dit vervolgens ook uit.\u201d\u00a0De tweedejaars studenten stelden veel vragen, aldus\u00a0Janka. \u201cNatuurlijk wilden we weten wat de klachten en de symptomen waren, maar ook wat de pati\u00ebnt hoopte of verwachtte van de behandeling. Bijvoorbeeld: veilig fietsen of zo lang mogelijk zelfstandig thuis kunnen blijven wonen. Vervolgens keken we of we tot dezelfde behandeling zouden komen als die vierdejaars student.\u201d\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n Voor studenten zoals\u00a0Janka\u00a0hebben de spreekuren nog een ander belangrijk voordeel, vertelt ze. \u201cIk woon nu een paar jaar in Nederland en begrijp de taal steeds beter, maar spreken is nog moeilijk. Daardoor is in Nederland stagelopen voor mij moeilijk; dat ga ik waarschijnlijk in een ander land doen. Maar het taalprobleem speelt niet tijdens het spreekuur; de docenten helpen dan de buitenlandse studenten. Daarom zijn juist die spreekuren voor ons heel leerzaam.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n Bevestiging<\/strong>\u00a0<\/span> Klaar voor de praktijk<\/strong><\/span> Auteur: Martin van Rooij & Claudia Hermans<\/sub><\/strong><\/span>
Tweedejaarsstudenten\u00a0Fysiotherapie\u00a0gaven aan ook te willen leren van\u00a0echte pati\u00ebnten met bijvoorbeeld een\u00a0neurologische\u00a0aandoening, COPD of hartproblemen.\u00a0<\/strong><\/span>
Vierdejaarsstudenten\u00a0brengen deze pati\u00ebnten en hun eigen ervaringen vanuit hun stage bij zorgorganisatie\u00a0Stroomz\u00a0mee naar Fontys. Tijdens\u00a0spreekuren in het Fontys Centre of Health and\u00a0Movement\u00a0(FCHM)\u00a0leren\u00a0pati\u00ebnten, tweedejaars-\u00a0en vierdejaars studenten\u00a0zo\u00a0met\u00a0en\u00a0van\u00a0elkaar.<\/strong>\u00a0<\/span><\/p>\n
Saskia Heestermans is docent\u00a0Fysiotherapie\u00a0en begeleidt studenten binnen\u00a0de\u00a0professionele werkplaats\u00a0van\u00a0Stroomz, waar verschillende zorgprofessionals samenwerken. \u201cOnze vierdejaarsstudenten\u00a0lopen\u00a0een heel studiejaar\u00a0stage.\u00a0Bij\u00a0Stroomz\u00a0doen ze praktijkervaring op, werken ze aan\u00a0onderzoeken\u00a0en begeleiden\u00a0ze\u00a0ook pati\u00ebnten. Zij krijgen\u00a0daar\u00a0ook\u00a0te maken met\u00a0pati\u00ebnten met\u00a0neurologische aandoeningen en systeemaandoeningen.\u00a0Zo ontstond het\u00a0idee\u00a0om vierdejaarsstudenten\u00a0samen met een van hun pati\u00ebnten terug te laten komen naar Fontys.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n
Vierdejaarstudent\u00a0Vinay\u00a0Mpiana\u00a0loopt stage\u00a0bij\u00a0Stroomz\u00a0Orion\u00a0in Woensel (Eindhoven).\u00a0\u201cIk heb twee van mijn COPD-pati\u00ebnten\u00a0meegebracht. Ze\u00a0vonden dat leerzaam\u00a0en\u00a0vertelden dat ze\u00a0een\u00a0goed\u00a0beeld\u00a0hadden gekregen\u00a0van hoe onze opleiding is opgebouwd. Ook snapten ze nu beter waarom ik\u00a0hun\u00a0bepaalde vragen\u00a0had gesteld en waarom het belangrijk is\u00a0dat ze\u00a0zich houden aan het behandelplan.\u201d En\u00a0wat leverde het spreekuur\u00a0voor hemzelf\u00a0op? \u201cIk werd door mijn presentatie\u00a0bevestigd dat ik een goed\u00a0behandelplan\u00a0had geschreven.\u00a0Daarnaast\u00a0onderstreepte\u00a0dat spreekuur ook voor mijzelf opnieuw\u00a0hoe belangrijk praktijkervaring is. Je kunt heel veel leren uit boeken, maar de praktijk is\u00a0vaak\u00a0anders. Ik weet nu bijvoorbeeld hoe belangrijk het is om verdiepende vragen te stellen als iemand twijfelt bij het antwoorden. Juist dan moet je doorvragen om tot de kern te komen.\u201d\u00a0\u00a0<\/span><\/p>\n
De voordelen van het spreekuur zijn talrijk, aldus Heestermans. \u201cFontys heeft de ambitie studenten al tijdens de studie zoveel mogelijk praktijkkennis en -ervaring te laten opdoen. Het spreekuur past heel goed in die ambitie; zowel tweedejaars als vierdejaars studenten hebben er baat bij.\u00a0Ook\u00a0Stroomz\u00a0trouwens. Het is in het belang van zorgorganisaties zoals\u00a0Stroomz\u00a0dat er zoveel mogelijk, goed opgeleide fysiotherapeuten afstuderen.\u201d\u00a0Dat er veel vraag is naar fysiotherapeuten, weet\u00a0Vinay\u00a0uit eigen ervaring. \u201cIk kan meteen als ik\u00a0met de studie\u00a0klaar ben beginnen\u00a0met een zomerwaarneming\u00a0bij\u00a0Stroomz. Dat heb ik toevallig vanochtend gehoord en ik ga daar graag werken. Mede dankzij dit spreekuur weet ik nu dat ik over de vereiste skills beschik. Ik ben er klaar voor.\u201d\u00a0<\/span><\/p>\n
Fotografie: Martin van Rooij<\/sub><\/strong><\/span><\/p>\n","protected":false},"featured_media":18513,"template":"","class_list":["post-18512","nieuws","type-nieuws","status-publish","has-post-thumbnail","hentry"],"yoast_head":"\n