In deze aflevering van onze serie over praktijkgericht onderzoek bij Fontys vertelt Evelyne Meens, lector Leren Floreren bij Fontys HRM en Toegepaste Psychologie en bij Fontys Studentenvoorzieningen, over haar onderzoek naar het leren floreren van studenten en startende professionals.
Wat onderzoek je?
Het lectoraat ‘Leren floreren’ onderzoekt hoe mbo- en hbo-studenten en startende professionals kunnen leren floreren, vanuit inzichten uit de positieve psychologie. Floreren betekent niet dat je nooit klachten hebt of altijd presteert. Het gaat om een stevige basis van welzijn van waaruit je balans vindt en kunt omgaan met wat zich aandient. Soms is dat weten wat je doet als het even niet goed gaat, soms is dat ontdekken wat je nodig hebt om meer uit jezelf te halen.
Centraal staat je interne kompas: weten wie je bent, wat je wilt, met wie je verbonden wilt zijn en wat je wil en kunt bijdragen aan de wereld. Dat kompas ontwikkel je niet alleen, maar door leerervaringen op te doen en te bespreken met bijvoorbeeld een docent of coach in een onderwijsomgeving die daar ruimte voor maakt. Floreren is daarmee geen individuele opgave of alleen een zorgvraagstuk, maar onderdeel van leren en je ontwikkelen tot professional. Wij onderzoeken hoe je dat vanzelfsprekend verweeft in onderwijs en begeleiding: niet als extra eenheid van leeruitkomsten, maar als houding en manier van werken van studenten én onderwijsprofessionals.
Waarom is dit belangrijk?
De wereld vraagt steeds meer van ons. Er zijn meer prikkels, meer keuzes en er is meer onzekerheid. Jongeren staan daarbij in een fase waarin ze belangrijke keuzes maken over studie, werk en wie ze willen zijn. Toch komt aandacht voor welzijn vaak pas als er al iets mis is. Terwijl floreren en leren elkaar juist versterken: wie zich verbonden en gemotiveerd voelt, leert beter, en wie groeit, voelt zich beter. Wij pleiten daarom voor een preventieve en versterkende benadering. Investeer je vroeg in goed, gezond en gelukkig functioneren, dan heeft niet alleen de student daar profijt van, maar ook de arbeidsmarkt en samenleving die vragen om betrokken, wendbare en veerkrachtige professionals.
Wat levert het onderzoek concreet op?
Een voorbeeld is de startthermometer. Na zo’n honderd dagen staan eerstejaarsstudenten stil bij vragen als: past deze studie bij mij, waar haal ik mijn motivatie uit, voel ik me hier thuis, en hoe gaat het eigenlijk met me? Hun persoonlijke uitslag met handvatten is vaak de opstap naar een gesprek met hun begeleider. Zo ondersteunt het instrument de ontwikkeling van dat interne kompas: zelfinzicht, het gesprek met een ander en zelf regie nemen. Jaarlijks vullen landelijk ruim 16.000 studenten de startthermometer in. Ook staat floreren nu in de nieuwe Fontys-handreiking voor docenten, als volwaardig onderdeel van het begeleiden van leren.
Met wie werk je samen?
De startthermometer is uitgegroeid tot een gedeeld instrument van een formeel samenwerkingsverband van Fontys, Avans, Curio, HAN, Hanzehogeschool, HAS green academy, Saxion, Summa en Windesheim. We doen jaarlijks samen onderzoek dat direct bruikbaar is voor opleidingen. Daarnaast doen we ook diepergaand onderzoek. In het project ‘Een spiegel voor je welzijn’ onderzoeken we wat er werkt aan dit soort welzijnstools, voor wie en in welke context. In het project ‘Een sterke start voor iedereen’ maken we de startthermometer, samen met onze partners, geschikt voor mbo-studenten en voor deeltijdstudenten in het hbo.
Welke rol spelen studenten bij dit onderzoek?
Studenten zijn bij ons geen onderzoeksobject maar medeonderzoeker. Elk jaar doen meerdere studenten mee als student-collega in onze projecten: ze verzamelen data, denken mee over interpretatie en werken mee aan de ontwikkeling van tools. Een studentenpanel scherpt onze onderzoeksvragen aan. Het gaat over hen, dus doen we het met hen.
Praktijkgericht onderzoek bij Fontys
Het praktijkgerichte onderzoek van Fontys start met een vraag uit de praktijk en biedt oplossingen voor maatschappelijke opgaven. Daarmee dragen we bij aan ons onderwijs en ontwikkelen we relevante kennis en/of producten voor de beroepspraktijk
Foto: privécollectie Evelyne Meens
Ben je medewerker van Fontys en wil je meedoen aan deze serie neem dan contact op met persvoorlichter Ingrid Oonincx: i.oonincx@fontys.nl