Na een tijd waarin inclusie en diversiteit de wind mee hadden, lijkt een deel van de samenleving weer conservatiever te worden. De een gruwt daarvan, de ander vindt het prima. Ook op scholen zijn deze verschillen duidelijk merkbaar. Wat is er aan de hand? Hoe gaan we ermee om? Op dinsdagavond 1 april onderzoeken we dit verschijnsel tijdens een openbaar college in de Tilburgse LocHal door lectoren Iris Andriessen en Rutger van de Sande. Het college is gratis toegankelijk, maar graag wel vooraf aanmelden.
De vrouwonvriendelijke influencer Andrew Tate is opvallend populair onder jonge mannen. In relaties kiezen sommige jonge vrouwen voor een traditionele rolverdeling die hen afhankelijk maakt van hun partner. Hoe kunnen we de deze conservatieve draai begrijpen? Hoe ziet conservatieve druk eruit? Welke verschijningsvormen zijn er?
Bubbels
Daarnaast zien we dat mensen in onze ‘verbubbelde’ samenleving vooral in verbinding staan met gelijkgestemden. De tegenstellingen tussen de verschillende ‘bubbels’ verscherpen en de onverdraagzaamheid neemt toe. Deze tegenstellingen zijn ook zichtbaar in het onderwijs, waar kinderen, ouders, leraren uit verschillende bubbels elkaar tegenkomen in de opvoeding van kinderen en jongeren. Gaan we daarbij uit van ‘zachte’ democratische waarden als openheid, vrijheid en gelijkheid of moeten we het juist zoeken in het maken van ‘harde’ afspraken? Genoeg vragen om een interessant openbaar college mee te vullen.
Dr. Iris Andriessen (1975) promoveerde op onderzoek naar waardenoriëntaties en schoolse motivaties van leerlingen in het voortgezet onderwijs met een migratieachtergrond. Ze werkte als wetenschappelijk medewerker bij het Sociaal en Cultureel Planbureau en bij het Verwey-Jonker Instituut. Sinds 1 maart 2021 doet zij als lector bij Fontys Pedagogiek onderzoek naar samenlevingspedagogiek: onderzoek gericht op dienstbare inzichten die opvoeders en pedagogisch professionals ondersteunen in hun handelen om jeugdigen mogelijkheden te bieden om competente democratisch betrokken burgers te kunnen, mogen en willen zijn, die zich met elkaar inzetten om goed samen-leven steeds opnieuw vorm te geven.
Dr. Rutger van de Sande (1976) is lector Learning Design en sinds 2021 leading lector van het kenniscentrum YES (Youth Education for Society) bij Fontys Educatie. Daarvoor was hij werkzaam als opleider, teamleider en lector Bètadidactiek bij de Tilburgse lerarenopleiding. Van de Sande gaat ervan uit dat het beste onderwijs ontstaat als leraren zo goed mogelijk in staat worden gesteld te doen wat leerlingen nodig hebben. Zijn onderzoek richt zich op ideeën en manieren die leraren daarbij helpen en ondersteunen. Een voorbeeld daarvan is het goed afstemmen van verwachtingen tussen leraren en leerlingen over wat zij van elkaar mogen verwachten om onbegrip en verwarring tegen te gaan.
Wat, waar en hoe?
Openbaar college, dinsdag 1 april, 19.30-21.00 uur (inloop vanaf 19.00 uur)
LocHal, Burgemeester Brokxlaan 1000, 5041 SG Tilburg.
Toegang gratis, maar vooraf aanmelden is verplicht via dit formulier.
Fontys Hogeschool organiseert dit college in samenwerking met de Kennismakerij (bibliotheek Midden-Brabant).
Openbare colleges Fontys
In de hedendaagse wereld ben je nooit uitgeleerd. Een leven lang nieuwsgierig blijven is dan ook geen keuze meer, maar een must. Fontys is als kennispartner actief in de regio om de professionals.
Tekst: Ingrid Oonincx
